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从教学内容细致程度，教学速度中评判，业余的钢琴老师，比较大的特点是急。有的业余

的老师比你还急，就希望你快点学。可能这首练习曲你的弹奏可能不过关，但是只要你要求换一首或者学下一首他都会同意，海陵青少年钢琴多少钱。教学内容也不注重基础，海陵青少年钢琴多少钱。基本功教完了之后平时你在练琴的时候如果出现错误老师也不会怎么纠正，就让你一个人在琴房里练习，海陵青少年钢琴多少钱，等你告诉老师弹奏好了的时候，老师检查作业也只是看你弹奏是否流畅，可能根本不会纠正你的手型以及发力方式。这就是业余钢琴老师的特点。

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做电子乐器时，电子乐火了，但在做的过程中电子元器件太贵了，为了节约成本就自己研究资质数字信号处理器，然后就掌握这项技术，学会了数字信号处理的基础上，就捎带又把路由器造了出来，一不小心就又学会造音响等数字设备。雅马哈在一次次的修刚琴的过程中又学会木工工艺，就自己尝试做家具，做着做着就又学会造房子了。马哈吉他，公司说我们把钢琴吉他都做了，那捎带也把其他的乐器也一块做了吧，这一发不可收拾就把什么电子琴，小号，架子鼓等一系列的都做了。

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有的钢琴曲声部不多，织体简单，一般为一个旋律声部，一个伴奏声部。即左手与右手各弹乐曲中的某一个声部。在练习时，按照上面所谈的分手练习方法进行练习即可。然而，在许多声部较多、织体复杂的钢琴曲中，一只手往往不只从是弹奏一个声部，但也有可能弹奏两个或更多的声部。对于这类乐曲，在练习时**采用分手的练习方法是不够的，还需要按照一种更为细致的分声部的练习方法练习。所谓分声部练习，就是在练琴的时候，按照乐曲的不同织体层次，对各个声部进行逐一地练习，而后再进人各个声部的合练。

从谈话沟通中感受开始不知道一个老师的教育水平如何的时候，每个学生或者家长都是通过与老师的沟通中感知的。开始我们找寻老师会想到的很多问题，比如教师资历，教学钢琴的时间，教学成果等等。这个时候业余的钢琴老师一般都会主动吹嘘自己。可能只是某文理学院非钢琴专业毕业的，他都可以吹嘘自己是某音乐学院钢琴专业的高材生。可能只教学了2年不到，就可以说自己已经教钢琴8年了。教学成果会让他培训班里弹奏的比较好的学生，给你演示一下。这种喜欢吹嘘自己的方式，经常是业余钢琴都有的一个特点。

对于每一个学习钢琴的孩子来说，在整个钢琴生涯中，重要的就是要学会坚持。

在教育的行业中存在这样的问题：一名普通的老师想传出名声很难，而一名钢琴老师想立下自己的口碑，更是难上加难。背后原因就在于，整个学钢琴的氛围都太过急切了。钢琴一直都背着“坚持”的头衔，让大众普遍产生钢琴很不好学的错觉，学得不好了会认为是老师不行或者是钢琴本身不好学，不是自己的问题。琴行里的钢琴老师，碰到**多的就是这三类学生：家长送来让考级升学的小孩，想学点钢琴撑场面的成人，以及假装对钢琴感兴趣的爱好者。

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