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选择方法:环境舒适。要实地考察。看看环境,是否把宝宝的安全考虑得比较周到,要有基本的安全通道和针对孩子的安全措施,玩具、教具要安全、卫生,环境要舒适、明快、整洁。玩具、教具品种的数量、质量,也能表现出早教机构的专业性。应该有孩子课前、课后活动的场地,孩子毕竟小,好动是天性,不可能让孩子在等待的时间里安安静静地坐着,必须有足够的能够吸引孩子的活动场所。一般来说,早教中心都是小班教学,每个班较多有10个宝宝和家长共同参与学习。但是如果课室面积小于50平方米的话,孩子自由活动的空间就有些小了。因此教室面积的大小、布置的温馨与否也是早教机构实力的表现,婴幼儿早教系统。家长较好选择那些充满家的气息,桌椅圆角无毛边,婴幼儿早教系统,电源设置在安全位置的早教机构,婴幼儿早教系统,给孩子一个好的学习环境。要根据孩子的特点培养他们的兴趣爱好。婴幼儿早教系统
早教误区:1、不准掰手指数数。有些父母,在教宝宝数数时,看见他们掰着手指头数,就会要求他们放下手,要求心里记,觉得掰着手指头数是一种不好的习惯,影响孩子的智力开发。心理学家说,这种教宝宝数数的方法并不科学。正确做法:数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等,让他们从具体的东西开始。2、过分溺爱。有时候,父母的精心呵护反而会"伤"了宝宝。正确做法:家长应该放开手,让宝宝自己收拾玩具,自己吃饭,摔倒后让宝宝自己爬起来,这样才能使宝宝更快乐,更有成就感。采取正确科学的早教方法,家长就能让孩子更快更好的成长,避免走一些弯路。3、早教等同于学习。孩子1岁以内学认字,3岁以内学外语。会识字、会背诗只是简单的记忆模仿,并不表示孩子真正的智力和能力。0至3岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期,因此,早教的重点是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律,采取鼓励性学习,创造快乐环境,开发其本身已有的潜能。开发体能、想像力、社交能力的娱乐课;帮助记忆、提高语言能力的音乐课;提高想像力和体能的艺术课比单纯的学习和机械记忆更适合这个阶段的孩子。婴幼儿早教系统教育不是灌输,而是点燃火焰,"好的教学必须能唤起儿童的思维"。
早教误解:误解之一、教育对象的误解。早期教育不只是对婴幼儿的教育,更是对父母与养育者的教育。父母与养育者不提升自己的教育水平与心理素质,比较容易将早教导向更大的误区。误解之二、教育目的的误解。我们在调研中发现,70.5%的家长以为早教就是提前学习英语、识字与数学。结果,我国小学生的厌学情绪呈低龄化,厌学率年年增高。北京某小学的调查表明,小学一小年级的厌学率两年内上升了7个百分点。厌学者大都过早接受知识教育,而且往往采取灌输式的方法。早期教育是身体、情感、智力、人格、精神周全成长的教育,开发智力是应该的,但学知识还不是它的目标。
有许多因素影响着大脑的发育,包括遗传因素,营养状况,家庭环境,日常经历和身体锻炼。过去,一些科学家们认为大脑的发育是由遗传决定的,拥有什么样的基因就发育成什么样的大脑,发育的过程遵循一个既定的程序。外界环境通过感官来刺激我们的大脑--视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉。婴儿第1次闻到妈妈皮肤传来的味道(嗅觉),父亲浑厚的声音(听觉),房间里色彩明亮的一件玩具的颜色(视觉),或者温暖大手的轻柔抚摸(触觉),这些感受都会传入大脑,共同塑造大脑回路的形成。早期教育中心在于提供一个教育营养丰富的环境。
激发宝宝兴趣的小窍门:1、母乳喂养。尽可能地用母乳哺喂宝宝。妈妈在哺乳的同时,给宝宝哼唱儿歌,轻声细语地与他交谈,温柔地抚摸他的头发,这样可以增进你们的亲子关系。2、吐舌头。有实验表明,出生2天的新生儿就能模仿大人简单的面部表情。3、照镜子。让宝宝对着镜子看自己。起初,他会觉得自己看到了另外一个可爱的小朋友,他会非常愿意冲着"他"摆手和微笑。4、呵痒痒。笑声是培养幽默感的第1步。你可以和宝宝玩一些小游戏,比如"呵痒痒"等,有助于提高孩子参与的积极性。有实验表明,出生2天的新生儿就能模仿大人简单的面部表情。婴幼儿早教系统
早教策略:为孩子创造一种愉快的家庭氛围。婴幼儿早教系统
幼儿园和早教机构的区别:家长的寄望不同。孩子在早教中心,家长就希望机构把自己的宝宝培养成天才。孩子在幼儿园,家长就希望幼儿园把宝宝照顾好,一日下来没摔着碰着、健健康康的学点知识就行。这反映出一个比较现实的问题,有些幼儿园不需要多大的宣传投入和运营成本,费用也比较高,可就是有许多家长排队报名。而早教都在宣传上花大价钱,尽管早教机构一再降价,许多家长却始终不愿报名。这一点,对于早教和幼教的发展有比较大的影响。早教不光光是亲子教育,其实早教除了亲子课以外还是有许多课程的,比如:脑潜能开发、思维训练、音乐、感统等。婴幼儿早教系统
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