兰州速成吉他培训课程

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什么才是吉他学习的关键所在？

世界上有一种东西是对你学吉他非常非常有帮助，以至于你很可能只需要买根不太差的烧火棍就可以完成别人要花几十年勤学苦练才能达到的吉他境界。为了得到它你放眼欲穿，为了得到它寝食难安。那是一种能让人一步登天的技术有木有啊~嗯，是不是很神秘呢？那让我们来看看它到底是什么吧？

1. 设定目标

首先让我们先来做个选择：首先用“目标”来代替“目的”。那么他们究竟有什么不同？

目标是一种渴望或心愿。他可能会变得强大，但他也是不精确的。举一个“目标”的例子：“我要和STEVE VAI弹的一样好。”

目的则是达到目标的渠道，你可以看到，听到或感觉到投入一个练习中的目的。相当重要的是，目的是可预测的。这里有很多精确的目的来作为一个目标的侯选。去弹STEVE VAI专集里的每一段SOLO，在一年中只干这个。这是一个真正意义上的目的吗？那么我们怎么知道什么时候才是个够呢？一些目的的标准需要回答以下这些问题。

2. 预见性是必须的

你可以让自己弹完STEVE VAI专集中的每段SOLO，并且在一年中只干这个吗？你能在一年内弹完他专集中的每段SOLO并且以他80%或者更快的速度完成吗？这些成果是可预测的吗？让我们来**这些：你可以数出STEVE VAI所有专集SOLO的数量，你可以或不能在一年中在已经弹过的SOLO中达到他那个速度。

在你弹之前你能预测自己是否有能力拿下这些SOLO吗？这对你来说可能是个盲区，但是我们可以用很多方式来说明这个。如下：

（1）找10个STEVE VAI迷，并且为他们演奏这些SOLO。但在你演奏之前先别告诉他们是哪首歌里的。事实上，你该给你的听众们来点汇特尼-修丝顿或者披头士的东西。当你给他们演奏STEVE VAI时，你可以数得出其中有几个人能听出你弹的和STEVE VAI弹的究竟有什么不同 ：）

（2）给你信任的吉他老师演奏这些，他的判断和建议对你的演奏是大有好处的。

（3）演奏时只用节拍器并且把你弹的录下来，录音将会给你相当好的答案

3. 训练和笔记是必要的

这会让一些琴友感到纳闷。为什么在练习时做记录呢？尤其是在你要做STEVE VAI这么个单一目标时也得这么干？

因为笔记会给你一个清晰的概念，让自己的目的变得一目了然。还有我建议你去测试自己。怎么来测试？把任何的细节问题写到纸上然后试着解决。例如：“我该用什么指法去弹消邦练习中的第三条？”在你问题下面写出至少五条解决方法，别介意这些答案看起来有点傻乎乎的。做一周这样的练习，到那时你就会有我该记录什么样的问题和不该记录什么的本事了。让我们回到STEVE VAI中来。如果这是我的目标，而且我已经把他们记录到了我的训练日记中了，或者我已经把他们记到纸上并贴到了门上，那么你已经通过了这个测试。

4. 给自己的训练定个期限是必须的

 “难道我不想和STEVE VAI弹的一样好吗？”人们通常是不会那样说的，不是吗？但是我们说的所谓--对不起，我不如他，这时你就要在你的练习中记下“我的目的不是在学习他的SOLO中出现任何错误”有一件事很重要那就是：在突如其来目的中吸取力量，那是工作中的一种微妙的力量，当你说 “难道我不想和STEVE VAI弹的一样好吗？”这句话时。心理学知识告诉我们不论我们集中于干什么事情都要把握自己的方向，不论好坏，肯定或否定。运用于此就是我们得找出在学习STEVE VAI的SOLO中的哪怕是*有的一处错误，当你忽略了那些甜美的声音时错误就出来了。在你的笔记里这么写：在一年中弹STEVE VAI专集里的每段SOLO

5.通过“定期的”自我测试必须对你有巨大的帮助

这是显而易见的，但是让我们再讨论一下这个。弹完STEVE VAI的SOLO对你或其他什么人有价值吗？或许你会想：弹的和STEVE VAI一样好将会赢得其他音乐家的尊重。我的观点是如果你不是很倾心于JOE PASS的东西，那么这个目的就算失败了。你得建立新的目标了！

7.超出你的能力范围该怎么办？

如果你根本不能把STEVE VAI弹精了，就用不着再建立这个目标了。你也不必再弹他们了，因为这些SOLO超出了你的能力。如果你**是个初学者，那就别给自己定这样的目标了。STEVE VAI是一位前列的音乐家和超级SOLO艺术家。如果你刚刚开始的话那将会占用你大量的时间。为什么不在一年中选择你能够的着的东西呢？这些东西将会在以后帮你完成STEVE VAI的目标的。漫无目的的工作就象出游不带地图一样，你可以得到一辆相当快的车，但你根本不知道开往何处，你只是空转轮子。你必须停下来！！！

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如果您毫无基础，没关系! 难听，跑调，音准不准确，高音上不去，低音放下不来，气息不够用，容易破音，节奏跟不上等等问题，只要您想改变，都可以通过我们的声乐训练得以解决。

培训特色

1.专业针对零基础学员的歌唱培训：老师会根据每位学员的自身情况制定一套适合该学员的学习方法，一对一与学员耐心亲和沟通的教学模式；这是老师根据多年的教学经验而制定的；

2.根据每一位学员的声音特点,进行针对化、专业化指导 ,针对性强：短时间提高学员的歌唱技巧；（相当少的时间教会你歌唱声音的气息运用和强化、**终运用到实战的歌曲里面）

3.教学内容比较灵活与老师之间加强沟通,可以促使学员进步提升更快,吸收知识更多 ：（学员可选择自己喜欢的歌曲）

4.教学与实践的结合，定期举办音乐派对，让学员充分感受和领悟在校期间所学到的演唱技巧；即考察了学员在这里的学习情况、又可以锻炼每位学员的心理素质及反应能力；

适应人群

零基础学员、有歌唱兴趣和演唱需要（应酬、商务、歌手）的学员，希望提高ktv歌唱水平的各界人士；单位节目上台表演或演艺活动，学生假期学习声乐课程；少儿音乐启蒙；渴望学习专业的发声方法及演唱技巧、声音放不开,不敢唱,音量小,缺乏声音控制力的 唱歌跑调、节奏感、音准不好、高音上不去、低音下不来、想快速提高声音控制力的学员 不会用气息、唱后嗓子疼、歌声太直白 无感情时间不固定,学习时间比较紧、想自我提升、培养艺术修养提升社交形象参加比赛、艺考学生。

教学内容

气息训练、发声方法训练、音准训练、节奏训练、哼鸣训练、咬字训练、嗓音保护训练、自然声区训练、换声区训练、高音区训练、混声训练、三大共鸣腔训练、真假声训练、音域扩展训练、声音位置训练、演唱技巧训练、歌曲的整体演绎处理、舞台表演训练、KTV实战训练、声乐基础理论知识、准确合歌曲伴奏、声音控制力调整,节奏感培养,音准培养、乐感培养、情感表现等。

少儿声乐培训

少儿声乐班以提高学生的音乐综合素质与兴趣为目的，通过形象生动的教学形式，使学员了解歌唱基本原理，掌握一定的音乐基础知识和歌唱的基本技能，激发学员热爱音乐艺术，培养学员正确的审美意识与积极、健康、活泼、向上的审美情趣。 教学内容包括基本歌唱发声技巧、视唱练耳、基本乐理、歌唱表演，歌唱姿态与舞台风度。

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