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自闭症的早期表现有三个症状： 1、说话少。如果你发现自己的孩子很少说话、或者只能说一个词，表达一句话都不完整，惠州阿斯伯格综合征和自闭症在家如何进行干预，需要留意孩子的关系互动； 2、人际互动少。如果你发现孩子对其他人做的事情、或者说的话没有感觉、或者不做回应，这个时候就要特别留意一下，看看是否他是因为不懂得互动之间发生了什么； 3、刻板行为。如果孩子重复做一个动作，比如不断的关门，不停的敲桌子等动作，这个时候就特别留意孩子是否经常出现这类重复无意义的动作。 当上帝关了这扇门，一定会为你打开另一扇门，惠州阿斯伯格综合征和自闭症在家如何进行干预。自闭的儿童是来自星星的孩子，惠州阿斯伯格综合征和自闭症在家如何进行干预，他们大多智力超群，具有某一方面的天赋。 自闭症经过干预，有的人成年之后会有正常的工作、家庭和生活，希望每个家庭都能及早发现帮助他们更好的适应这个世界。孩子不爱说话不爱交流是自闭症吗？惠州阿斯伯格综合征和自闭症在家如何进行干预

每年的 10 月 10 日是「世界精神卫生日」，该纪念日由世界心理卫生联合会 1992 年发起，并经世界卫生组织确定后开始实行，旨在提高人们对精神卫生问题的认识和动员各方努力支持精神卫生。 相比于公众认知较多的抑郁症，自闭症患儿和他们背后的家长群体，同样不容忽视。2015 年公布的《中国孤独症教育康复行业发展状况报告》中称，目前我国孤独症（自闭症）呈高发趋势，发病率高达 1% 。 自闭症儿童在逐年增加，而自闭症的诱因至今还没有明确定论，因此很难做到预防。加上社保医保不够完善，自闭症儿童后期、康复很是被动。这也让孩子背后的家长，承受了常人难以想象的经济上和精神上的双重压力。深圳感统失调和自闭症有哪些干预方法小儿自闭症是什么原因造成的啊。

自闭症谱系障碍（ASD，Autism Spectrum Disorder），又称孤独症，主要特征是严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍和刻板重复动作。在1943年这个概念被提出以前，人们把自闭症儿童称作是“被魔鬼偷去了灵魂的孩子”。而现在，人们把他们描述为“住在遥远星球的孩子们”。 据2015年《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》显示，目前中国自闭症患病率和世界其他国家相似，约为1%，自闭症患者已超1000万，0到14岁的儿童患病者达200余万。 而其中所谓的“天才儿童”又有多少呢？且不论“天才”的定义是什么，我们所知道的是，在自闭症患者中，只有10%-15%的人能力值能和普通人相当，被称为“高功能自闭症”患者。而其中具有惊人天赋的，又要少很多。

自闭症谱系障碍的有这样几类：自闭症障碍、阿斯伯格综合征、未分类的性发展障碍、儿童瓦解性精神障碍以及瑞特综合征。 目前主要有三大类神经方面的症状： 社交互动功能缺失：包括缺失眼神接触、面部表情、手势、姿态等。这些方面的异常导致自闭症人士难以读取和理解别人的感情、体验和观点。 沟通功能缺失：说话迟或不说话，且没有以手势弥补的意图；尽管能说话，但不能开始或保持一场谈话；重复或刻板地使用语言；缺乏自发的想象或假装游戏。 重复刻板的行为模式：执着于某些行为模式，强迫性的、无实际功能的程序或仪式，重复性怪癖或自我刺激行为，以及/或者持续迷恋物体部件。 自闭障碍由至少六个症状来定义，涉及以上全部三个大类。对于那些处在自闭谱系范围内，又不具备其他任何类型的明确症状的孩子，通常给予“未分类的性发展障碍”的诊断。与自闭症谱系障碍相关的疾病有着极大的个体差异，重者完全残障，轻者接近正常。感官方面的区别也很大，比如对噪音、触感、味觉、或观感等等的敏感度各不相同。尽管严重程度差异巨大，但缺陷给每个孩子和家庭带来的打击都足以改变一生。孩子为什么得先天性自闭症。

自闭症儿童被称为“星星的孩子”，然而这个美化的名字背后却是家长的痛苦，家长们面对这个事实一开始都是难以接受，有些家长在痛苦过后会选择积极面对，而有些家长则迟迟不能从这种痛苦的状态中解脱出来，面对如此大的压力，家长们会有这些反应都很正常，但长此以往，不利于身心健康，那么有哪些方法可以帮助自闭症家庭缓解压力？ 1、学会倾诉 家长们不要把什么事情都放在心里，要学会倾诉，倾诉的过程也会让人放松一些。倾诉的对象可以是家人可以是朋友，还可以是专业的心理学家，这样几个人一起分担压力会比一个人要好很多。 2、适当的期望 自闭症现在是一个难题，自闭症儿童的愈后难以预料，家长们尽自己的努力，不要太过强求突变的效果。 3、坚持，不放弃 对自闭症儿童的教育和训练不是虽然不是两天的事，但只要有付出就有回报，随着人类文明程度的提高，会有更多的人来和你并肩战斗；随着世界科技的发展，相信有一定会找到真正行之有效的方法。 总之，家长要以积极的心态面对生活，有一个自闭症的孩子并不意味着失去一切，需要家长努力寻找解决方法，尽量创造有助于孩子成长的环境。自闭症的成因及治疗方法。深圳多动症和自闭症的特点有哪些

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低功能自闭症儿童和普通儿童的区别 简单的说除了外形上，他们和普通同龄儿童已经基本上没有太大的共性了。 在有一定生理需求的情况下才会展示自己的需求去寻求社交，但是表达方式或许只是站在原地哼一声，或者极少数（三个字以内）的词汇来表达。熟悉的人才能解读出他是饿了渴了还是拉了。 能在 7 岁之后拥有自理（能如厕进食更衣）已经是比较良好的情况下，社交是没有的，某些人或许会觉得有，但是我个人认为过分解读的情况会更多一点。 如果规则感良好并且无行为问题可能会进入特殊学校，但是更多的情况是需要在有人无时无刻照看的情况下才能有小范围内的活动，因为无人照看的话他们随时可能置自己于生命危险之中。 一般来说大家也很难接触到他们，因为活动半径已经非常的小了，生活对象也基本只有亲属。惠州阿斯伯格综合征和自闭症在家如何进行干预

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