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基础教育对学生来说非常重要，它包括品德教育、心理健康教育、审美教育等，而美术教育是与众不同的，它是培养人由内而外的素养的教育。所以，柏拉图曾说过“艺术应为教育的基础”，上海线上美术套装。孔子也提到“兴于诗，立于礼，成于乐”的思想。随着教育技术的发展，上海线上美术套装，少年儿童的认知能力的提高得越来越快，而他们心理健康教育却很容易被忽视。美术教育在开展实践教育活动的过程中，把学生分组合作完成活动，一方面提高了学生的认知能力、动手能力和创新能力，上海线上美术套装，另一方面更培养了学生的团结协作的精神，对学生的身心健康有极大的好处。促进发展是儿童美术教育的理念。上海线上美术套装

中国的儿童美术教育在自身的发展过程中，也体现出自己的思想和方法特色，具体表现为下面两个特征：1．教育思想的多元。每位教师都被认为是思维的主体，由自身教育个性和主观追求而形成了在上述两极中的不同思想定位。2．方法与媒材的多样。这种多样性除了来源于儿童美术自身的发展之外，主要受到美术学科内涵的变化和创作方式、媒体材料不断发展的影口向。儿童美术的价值会随着观察者的时期不同而不同，教育家可能会视为儿童审美和身心发展的轨迹；心理学家会当作一种理解儿童心理活动的行为表象；艺术家会看作是儿童内在的感觉和情感世界很直接的反映……然而，所有人似乎都不会反对将儿童的美术发展看作是其常规教育的一种独特的和基本的组成部分。北京当代美术史美术教育是人的才能发展中的一项必修科目。

真正使儿童美术教育的观念和方法成为教育领域关注对象的应该是法国哲学家、教育家卢梭。由他开始，一些教育家在此方面的研究和探索变得更为自觉，并且上升到教育思想的高度。卢梭非常反对不顾儿童的自然生长规律，强行用成人社会的所谓规则来教育和训练儿童，而提倡按照儿童的天性进行教育，主张在儿童自然成长的过程中出现了某种求知的欲望之后，才慎重地提供学习的素材和资料。他特别强调游戏、手工，因为它们是符合儿童天性的活动，在这些活动中可以逐渐培养儿童的好奇心、求知欲、创造能力和客观、细致的心理品质以及实事求是的精神。卢梭的这一思想成为后来美术教育的重要的思想基础。

孩子在各种美术活动中，可以培养敏锐的观察力、动手能力和审美能力。让孩子能学会发现美、欣赏美、创造美。儿童在此过程中获得这些能力，便可以促进其他方面的学习，促进孩子的全方面发展。例如学生通过学习了素描视透，可以具备一定的空间想象能力，这对数学学习立体图形是很有帮助的。因此，不管孩子有没有美术天赋，也不管孩子长大后能不能成为一名艺术家，我们都应该鼓励孩子去学习和参加美术课程，这是孩子的智力和能力发展的需要，对孩子的现在还是未来也是大有裨益。所以在全球经济中占据越来越重要的地位。

想高考中文化课差100多分甚至200多分可以说是根本没法补上。但是学习美术；就能冲出这种困难局面。看画室是大班制还是小班制，这关系到你后期学习是是否能受到重视，老师分摊到你那里的精力有多少。所以小班制是选择画室的重要依据，你们不光能够充分地得到老师的指导，还能从老师那里学习到更多的美术技巧。回归课本为主，找准备考方向基础不好的同学可以以课本为主，再配套课本练习题，根据你是接受能力或是以中等题、简单题吃透课本，找回学习的信心。一般来说基础很差的人，大概2个月左右是能把基础抓牢的。复习差不多了要转变为以题为主导，即充分利用作业试题、试卷。美术培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度。北京当代美术史

儿童美术是儿童认识和了解万事万物的表达形式。上海线上美术套装

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