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作为一名基层学校的当家人,无论新老常态下,我都始终牢记自己的职责:为社会培养有用人才,不以个人谋私利为办学目的。本着这一原则,我在任何情况下对己、对人、对工作都有坚定的信念,清晰的思路和勇争的创新精神。每每想到我要对每一个学生负责,我就没有理由不为学生默默奉献,这也是支撑我长期站在讲台上,担任高三数学把关老师的精神支柱。我坚信,凭着自己丰富的教学经验和超人的管理水平,“少春教育”必将铸就“百年品牌”。南昌市高级中学电话南昌少春中学忠于职守,脚踏实地。
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邱梅珍:原南昌二中高级英语教师,教龄37年。一直在南昌二中担任英语教师,在二中一直挑大梁,为二中辉煌立下过汗马功劳,连续五届获高考二中英语名;所带学生徐振明曾获全省高考状元,王翊华获全省高考榜眼,多年任教零班,培养很多清华北大学生,桃李满天下。熊宪霞:原南昌二中的语文高级教师,获聘为“国家教育科研‘七五’规划重点项目高考研究‘子课题’作文阅卷质量控制”测试组成员,获江西省高招办颁发聘书。1990年参与的江西省高招办“高考作文评分误差控制”科研课题,被国家教委考试中心评为“标准化考试创新奖”二等奖,获江西省高招办颁发证书。南昌少春中学以精立业、以质取胜。
职业中学分类:按培养目标及程度不同,分职业高中与职业初中两级。职业高中培养初、中级技术工人及其他从业人员的,招收初中毕业生,三年制;若招收高中毕业生,则为一年至一年半。职业初中设在农村,招收小学毕业生,四年制,培养具有某种职业基础知识和一定职业技能的工人、农民和其他从业人员。与发展:大部分职业高中是上世纪八十年代中等教育结构的基础上由普通高中改建而成。在我国,职业中学兴办于1958年,包括农业中学、工业中学和手工业中学。1980年10月7日批转教育部、国家劳动总局《关于中等教育结构的报告》后,确认其为普通教育与职业教育相结合的中等学校[1]。大部分职业高中就是上世纪八十年代中等教育结构的基础上由普通高中改建而成。 南昌少春中学以人为本,能者居之”的用人理念。南昌市高级中学电话
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义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长,事关国家发展,事关民族未来。为深入贯彻和全国教育大会部署,加快推进教育现代化,建设教育强国,办好人民满意的教育,现就深化教育教学、提高义务教育质量提出如下意见。一、坚持立德树人,着力培养担当民族复兴大任的时代新人二、坚持“五育”并举,发展素质教育三、强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量四、按照“四有好老师”标准,建设高素质专业化教师队伍五、深化关键领域,为提高教育质量创造条件六、加强组织领导,开创新时代义务教育发展新局面湾里区高级中学招生处
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